问题：
[问答题,简答题] 简述促进知识概括的主要方法。
问题：
[问答题,简答题] 简述动作技能的培训要求。
问题：
[问答题,简答题] 教科书编写应遵循哪些基本原则?
问题：
[问答题,案例分析题] 在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上，气氛比较沉闷，学生很少发言，即使发言也只是按照书本的答案回答。”李老师说：“我们老师非常赞成培养学生的创造力，可不知道如何去做。”张老师说：“在学校里，考试是个指挥棒，如果培养了学生的创造力，答题时答案五花八门，学生怎能通过考试?” 请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们所提出的困惑。
问题：
[问答题,案例分析题] 张小强怎么了?张小强不爱学习，他讨厌学习，甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。物理不及格有他，数学考试他也不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”因为他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。 说起从前，他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名。从此，张小强便丧失了自信心，连他最擅长的数学课也爱听不听，作业也马马虎虎地做. 运用教育心理学知识对上述案例进行解析并提出解决对策。
问题：
[单选] 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是()。
教学设计能力。教学组织能力。教学决策能力。教学监控能力。
问题：
[单选] 教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是()。
学生主动性的丧失。教师主动性的实现。学生主动性的充分发挥。造成学生的被动。
问题：
[单选] 教师提高研究技能的三种途径是()。
自主、合作、探究。阅读、合作、行动研究。学习、讨论、创新。兴趣、发现、研讨。
问题：
[单选] 在学校教育体系中处于核心地位的是()。
后勤工作。管理工作。教学工作。科研工作。
问题：
[单选] “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
由学生自己决定如何学习。将学生按优中差分班教学。满足不同学生的需要。培养单科独进的尖子。
