问题：
[单选] 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）
A．陶冶。B．锻炼。C．榜样。D．说服。
问题：
[单选] 衡量思想道德水平高低的重要标志是（）。
A．道德认识。B．道德情感。C．道德意志。D．道德行为。
问题：
[单选] 在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（）。
A．群众活动。B．体育活动。C．课余活动。D．课外活动。
问题：
[单选] 到了（）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。
A．封建社会。B．原始社会。C．奴隶社会。D．资本主义社会。
问题：
[判断题] 研究法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。讨论法的种类很多，既可以是整节的课堂讨论，也可以是几分钟的短暂讨论；或是全班性的，或是小组讨论，还可以将小组讨论与全班讨论结合起来进行。 研究法的基本要求；①讨论的问题要有吸引力。②要善于在讨论中对学生启发、引导。③做好讨论小结。
正确。错误。
问题：
[判断题] 加涅认为："认知策略是内部组织化的技能，其功能是调节和控制概念与规则的应用。"
正确。错误。
问题：
[判断题] 柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。
正确。错误。
问题：
[判断题] 生存教育就是通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动，向受教育者系统传授生存的知识和经验，有目的、有计划地培养学生的生存意识、生存能力和生存态度，树立科学的生存价值观，从而促进个性自由全面健康发展，实现人与自然的和谐统一的过程。与生命教育，生活教育并称三生教育。
正确。错误。
问题：
[单选] 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，促进学生的道德成长。这是（）
A．理论和生活相结合原则。B．长善救失原则。C．严格要求与尊重学生相结合原则。D．教育影响一致性和连贯性原则。
