彼女は、（）決して意志を曲げることのない人だ。 一度言い出したとしても。 一度言い出すや否や。 一度言い出したが最後。 一度言い出すなり。
教育评价结果处理的一般任务是（） 对评价指标体系中方法、工具作有关说明。 为以后评价工作提供宝贵资料。 形成综合判断。 分析诊断问题。
社会劳动生产率提高后，必要劳动时间创造的价值量（）。 变大。 不变。 变小。 变多。
随着信息化、全球化时代的到来，移动电话迅速普及，作为商品的移动电话，其价值物质承担者是（）。 移动电话本身。 购买移动电话的货币。 移动电话的有用性。 使用移动电话的人。
今の職場や仕事に満足している人は（）といったところだろう。 それほど多くはない。 3割前後。 ほとんどいない。 かなり減っている。
一般降水的三个形成条件中，属于宏观过程的是（）。
