分析黄瓜植物学特点与栽培技术的关系。
奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。 允许学习材料本身无意义，但个体主动赋予其意义。 学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础。 学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向。 学习者具有有意义的学习心向。
开挖体暴露在地表的矿山称为（），开挖体在地下的称为（）。
掌上营业厅针对自有业务功能的开通与取消是否要求“二次确认”（） 有要求；。 无要求；。
冲击电压分为（）和操作冲击电压。
下列关于信贷档案管理叙述，正确的是（）。
