下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求()。 A、育婴师要扩大正面强势的影响 。 B、育婴师要消灭负面弱势的影响 。 C、育婴师要利用正面强势带弱势 。 D、育婴师要消灭负面强势的影响。
强势带弱势原则，是根据()来决定的。 A、施教者的能力 。 B、婴儿的能力 。 C、婴儿个体各个领域活动的相互渗透和交互作用 。 D、婴儿的兴趣。
因为()不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。 A、婴儿的能力 。 B、施教者的能力 。 C、婴儿的家庭条件 。 D、婴儿的兴趣。
领域教学从婴儿的()等几大领域的发展水平和目标实施教学。 A、大动作、精细动作、情绪和独自游戏 。 B、大动作、精细动作、认知、语言、社会行为培养 。 C、认知、思维能力、社会行为培养和自理能力 。 D、认知、语言、社会行为培养和集体游戏。
小组（团体）教学的优势是()。 A、有针对性地教学 。 B、为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿的社会性发展 。 C、各方面的教育综合组织为一体 。 D、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。
下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的是()。
