法的教育作用是指（
）。 法作为一种社会规范能够为人们提供既定的行为模式。 通过国家机器对违法犯罪行为进行制裁和惩罚。 人们通过了解法律可以预知自己和他人行为的后果。 法的实施可以对一般人或准备采取同类行为的人产生积极的影响。
我国社会主义法治的根本要求是（
）。 坚持依法治国和以德治国相结合。 坚持法律面前人人平等。 坚持中国共产党的领导。 坚持从中国实际出发。
关于法治思维，下列说法不正确的是（
）。 法治思维不是一种程序思维。 法治思维的养成关键靠实践。 法治思维的核心是权利义务观念。 各级领导干部要具有法治的权力观，掌握和维护权力的有限性与程序性。
恩格斯曾经指出，道德“或者为统治阶级的统治和利益辩护，或者当被压迫阶级变得足够强大时，代表被压迫者对这个统治的反抗和他们未来的利益”。这主要说明的是（ ）。 道德能够保护或者破坏一定阶级的政治统治。 道德对其他社会意识形态的存在和发展具有重大影响。 道德可以保障人们正常的生活和交往。 道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。
当旧的经济关系日益腐朽，新的经济关系日益形成时，旧的道德体系也必将为新的道德体系所代替。人们的道德水平必然随着社会实践由低级到高级的发展而不断进步。这说明（
）。 社会经济关系的性质决定着社会道德体系的性质。 社会经济关系的变化必然引起道德的变化。 阶级社会中的道德是有阶级性的。 社会经济关系中所表现出来的利益决定着道德的基本原则和主要规范。
现代社会进行道德修养、锤炼个人品德的途径和方法不包括（
）。
