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问题:

[填空题] 教材应符合学生的(),适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想像世界,有助于激发学生的()和()。

对于案卷级卷内文件的排列,下列描述正确的是()。 ["立项审批阶段文件材料根据不同审批事项内在联系分别整理组卷。统一审批事项按照批复、请示、相关审查文件材料的顺序依次排列","勘察设计阶段文件材料按照设计的不同阶段和专业分别整理组卷。同一设计阶段审批文件按照批复、请示、相关审查及专家评审文件材料的顺序依次排列","工程准备阶段文件材料按照审批事项及相关手续办理过程分别整理组卷","工程管理文件材料管理按照问题结合时间分别整理组卷。各参见单位就质量控制、计划进度控制、费用控制机安全管理等问题文件材料,按照文件材料所反映问题的有机联系,结合重要程度依次进行排列"] 将下面古文翻译成现代汉语。 顷之,燕昭王卒,惠王立,与乐毅有隙。田单闻之,乃纵反间于燕,宣言曰:“齐王已死,城之不拔者二者。乐毅畏诛而不敢归,以伐齐为名,实欲连兵南面而王齐。齐人未附,故且缓攻即墨以待其事。齐人所惧,唯恐他将之来,即墨[1]残矣。”燕王以为然,使骑劫[2]代乐毅。 注:[1]即墨,齐邑名。[2]骑劫,燕将。 创新服务力的方法,主要有() ["逆向思维法","稽核问题法","发散思维法","辩证思维法"] 通过展开Appearance调板中的Stoke清单,了解对物体施加的边线效果,下列哪种类型不包括在此:() ["透明度","效果","笔刷","虚线的设定"] 吊扇挂钩安装时,挂钩直径不小于吊扇挂销直径,且不小于()mm。 ["6","8","10","12"] 教材应符合学生的(),适应学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想像世界,有助于激发学生的()和()。
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