“教学相长”“循序渐进”等教学原则最早出自（）。 《学记》。 《论语》。 《尚书》。 《孟子》。
比较准确地体现了启发式教学原则的主张是（）。 学不躐等。 各因其材。 及时而教。 开而弗达。
贯彻启发式原则的基本要求不包括（）。 调动学生学习的主动性。 重视组织各种复习。 启发学生独立思考。 发扬教学民主。
一般说来，注意的（）是一种技能。 转移。 集中。 分配。 稳定。
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。 非指导教学模式。 结构主义课程模式。 发展性教学模式。 最优化教学模式。
以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。
