扰素（IFN）抗病毒的作用机制是（） 干扰病毒的吸附。 干扰病毒的穿入。 直接干扰病毒mRNA的转录。 诱导邻近细胞产生抗病毒蛋白。 干扰病毒的释放。
患者，女，50岁。一侧游离缺失，在减小义齿游离鞍基水平向移动中，无效的设计是（）。 应用双侧联合设计。 设计间接固位体。 选用牙尖斜度大的人工牙。 设计减小基牙扭力的卡环。 扩大鞍基面积。
最易形成潜伏感染的病毒是（） 麻疹病毒。 流感病毒。 狂犬病。 脊髓灰质炎。 水痘-带状疱疹病毒。
一患者缺失，间隙正常，银汞充填体，已作牙髓治疗，位置正常，与下颌对的覆牙覆盖关系正常，以下修复设计中最合理的是（）。 双端固定桥。 半固定桥。 单端固定桥。 直接作可摘局部义齿。 全冠修复后制作可摘局部义齿修复。
开学第一天，新任班主任邹老师走进六年级（5）班的教室，发现黑板上写着"你也下课吧"五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习，还是纪律、卫生及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任就因为在积分上被扣分而失去了当班主任的资格。 如果你是邹老师，你该怎么办？
见经输血传播的病毒是（）
