教育心理学拥有自身独特的研究课题，即（）。 如何教。 如何评价。 如何学。 如何管理。 学与教之间的相互作用。
“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。 先天有差异，要因材施教。 学以致用，学习与行动相结合。 学习新的知识，巩固学过的知识。 学习和思考相结合。
个体在3～6岁处于（） 童年期。 幼儿期。 少年期。 青年期。
对同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 流畅性。 变通性。 目的性。 结构性。
按我国城镇道路技术标准要求，（）必须设置中央分隔带。 快速路。 主干路。 次干路。 支路。
以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？（）
