有抗震要求的箍筋弯钩应弯成（）。 135°。 90°。 60°。 45°。
我国计划生育政策的具体要求是（）。 早婚晚育。 多生优生。 晚婚晚育。 早婚早育。 少生优生。
对于税务机关查补的税款，滞纳金的计算从纳税人（）起至（）止。 应缴纳税款的期限届满之日，税务违法处理决定通知书下达之日。 应缴纳税款的期限届满之日，税务违法处理决定通知书下达之次日。 应缴纳税款的期限届满之日，实际缴纳税款之次日。 应缴纳税款的期限届满之次日，实际缴纳税款之日。
在（）阶段，儿童获得了运算概念，形成作为逻辑思维基础的内在心理活动系统。 感知运动。 前运算。 具体运算。 形式运算。
三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。中国老师走进教室说：“同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画的轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。”--中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。 日本老师手拿着一个苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对。这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。”然后，将苹果放在讲台上，“现在，大家可以画苹果了。”--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。 美国老师提着一篮子苹果走进教室：“同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果，老师接着说：“大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。”一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务：“同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画苹果。”--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。
当HPB335级末端做不大于90度弯折时，弯折处的弯弧内直径不小于钢筋直径的（）倍。
