昨日友だちと（）から一緒に買い物をしました ["会って","見て","いて","なって"]
教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是（）的过程。
1982年，中国科学院长春光机所（）同志不幸积劳成疾在成都逝世，终年44岁。他去世后，被追授为全国劳动模范，并追认为中国共产党党员，被誉为知识分子的优秀代表。 ["蒋新松","蒋筑英","罗健夫","朱伯儒"]
某宗土地及其对应的基准地价的评估时点分别为2013年1月1日和2012年1月1日，2012年该类土地价格平均上涨5%，采用基准地价法评估该宗土地价值时的评估期日修正系数为（）。 ["5%","1+5%","1\/（1+5%）","1\/5%"]
（）直观所得到的感性知识与实际事物间的联系比较密切、比较一致，在实际生活中定向作用较好，在将来的职业活动中也能很快地发挥作用。
观察前，教师应让学生明确观察的（），进行有关知识的准备，并拟定详细的观察计划。只有这样，才能正确地组织学生的注意，使之指向和集中在所要观察的对象上。
