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问题:

[多选] 学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时,旨在让学生认识并掌握()等方面的内容。

A . 学会认识情绪
B . 能够辨别情绪
C . 正确处理情绪
D . 懂得掌控情绪
E . 善于对抗情绪

谈判需要理论的代表人物是() 英国的比尔·斯科特。 美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格。 美国的约翰·温克勒。 英国的谈判学家P·D·V·马什。 社区工作的社会策划模式注重自上而下的改变,其特征包括()。 居民在收集资料和分析社区问题时起主导作用。 社会工作者在决定方案时起主导作用。 社会工作者运用专业知识推动社区改变。 社区居民参与对社区需求的分析与界定。 社会工作者无需考虑居民的意见和看法。 严禁用人体质量来平衡吊运物或以人力支撑、()吊运物。 什么是泛伊斯兰主义? ()数据采集方式取得的样本具有较好的代表性、误差也小 学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时,旨在让学生认识并掌握()等方面的内容。
参考答案:

  参考解析

学校社会工作者通过学校宣传、小组工作或者个案工作,在让学生认识并掌握以下几方面的内容:
①学会认识情绪。带领学生学习如何辨别和认识各种不同的情绪反应,并了解情绪对个体身心造成的影响。
②能够辨别情绪。应该使学生们学会如何辨别理性和非理性的信念,并了解非理性信念的由来与形成过程,从而能拒绝这种非理性信念对自己的困扰。
③懂得掌控情绪。使学生了解情绪来时自己是一个什么样的状态,思考有没有一个适合自己的方法来控制情绪。
④正确处理情绪。学生应学会一些正确处理情绪的方法,使之不会对自己的生活造成影响。

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