诺亚和艾克斯坦提出了用实证的量化分析的方法论证比较教育研究假说的研究方法，称为（）。 问题法。 “比较四步法”。 “反省思维五步法”。 “科学量化法”。
变址寄存器V、Z和普通数据寄存器一样，是进行（）位数据读写的数据寄存器。 A、8。 B、10。 C、16。 D、32。
对防突工作面的爆破必须坚持（）。 A、爆破前汇报请示制度。 B、爆破后汇报制度。 C、放炮后检查前请示制度。 D、放炮后检查后汇报制度。 E、瓦斯浓度分析制度。
1986年法国国民议会批准了教育部副部长德瓦凯起草的（），再次对高等教育进行改革。 《教育改革法令》。 《高等教育改革法案》。 《法卢法案》。 《哈比改革法案》。
矿井局部性防突措施有（）。 A、深孔松动爆破。 B、水力冲孔。 C、超前钻孔。 D、多排钻孔。 E、震动性爆破。
古希腊历史学家（）在其《波斯国王塞勒斯传》一书中，对波斯和希腊教育进行了观察和比较，间接地赞扬了斯巴达教育的优越性。
