贯彻启发式原则的基本要求不包括（）。 调动学生学习的主动性。 重视组织各种复习。 启发学生独立思考。 发扬教学民主。
“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”，这主要说明教学中下列哪个选项的意义（）。 传授科学知识。 反复练习巩固。 发展智力。 加强"双基"教学。
以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）。 确立评价目标。 确定评价情境。 控制评价过程。 利用评价结果。
提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是（）。 克鲁普斯卡娅。 马卡连柯。 加里宁。 凯洛夫。
学生的需要是教育过程的（）。 结果。 环节。 目标。 出发点。
一般说来，注意的（）是一种技能。
