（ ）是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程，也应该是一个积极的教育过程。 幼儿参与性原则。 发展适应性原则。 经济性原则。 因材施教原则。
幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括（ ）。 促进幼儿与他人合作能力的发展。 促进幼儿表达能力的发展。 发展幼儿的空间知觉。 发展幼儿竞争能力。
幼儿园所可以通过（ ）解答家长在育儿过程中的疑问和难题。 家长联系本。 家长委员会。 家长学校。 电话联系。
下列不属于家园合作的是（ ）。 家访。 家长练习本。 家长座谈会。 举行社区运动会。
幼儿园环境的（ ）决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。 教育性。 开放性。 发展性。 参与性。
特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（ ）。
