陈述性知识的学习可以分为三个阶段（）。 新信息进入短时记忆，与长时记忆中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义的建构。 新建构的意义储存于长时记忆中，如果没有复习或新的学习，这些意义会随着时间的延长而出现遗忘。 意义的转化。 意义的提取和运用。
公平理论认为，人们在心理或行为上将会采取哪些措施来减少不公平感（） 改变比较或参照的对象。 曲解自己或别人的所得与付出。 采取一定的行动，实际改变自己的所得与付出。 给比较对象施加影响以改变其实际的所得与付出。 摆脱目前的分配关系。
有实在意义且构词时能自由出现在合成词的前、后或中间位置上的语素称为（）。
合成词“老师”中的“老”是一个（）语素。
When performing recover of a database in NOARCHIVELOG mode with RMAN， the target database must be in the （） state to restore the control file. OPEN。 IDLE。 MOUNT。 NOMOUNT。
睡眠护理不包括（）
