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问题:

[问答题] 某幼儿园中班建构区,一个男孩(甲)在用软塑料块搭“大高楼”,另一个男孩(乙)在他旁边玩飞机。每当甲搭好了“大高楼”,乙的“飞机”就开过来撞倒了甲的“大高楼”。细心的王老师发现,乙的行为并没有引起甲的不悦,每当“大高楼”被撞倒后,甲就迅速地又搭起一座“高楼”,似乎在等待着乙的“飞机”的又一次到来。由此,王老师判断两个男孩正在非常默契地玩一种合作游戏,所以不但没有去干预,而是坐到甲的身旁,也拿软塑料块搭“高楼”,一边搭一边说:“我来搭一座不容易撞倒的大楼。”在老师的示范启发下,“高楼”越搭越结实,大家玩得津津有味。结合教师在学前儿童游戏过程中的现场指导策略的原理,分析王老师指导本次游戏的合理之处。

【背景资料】某工程,建筑面积30000m2.由地上一栋27层,二层以上标准层高3米,地下1层,层高3.5米,框架剪力墙结构体系,基坑最大开挖深度6m,淤泥质土层,地下水较高,本工程外防护脚手架为双排落地式,使用2台塔吊做施工运输用。 签约开工后,项目经理安排某得力施工员编制总体质量控制计划,编制完成后交项目总工程师审批后,即组织实施,项目监理工程师向项目经理部发出通知,要求项目部编制的总体质量控制计划应交监理部审批,并指出深基坑工程应编制专项施工方案,且要求进行专家论证。 请根据上述背景资料完成以下选项按住建部《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》建质【2009】87号文件规定,本工程中需要专家论证的专项方案有() ["模板工程专项方案","基坑开挖工程专项方案","塔吊安拆工程专项方案","临时用电工程专项方案"] DimfsAsString()=Directory.GetFiles("c:\","*.txt")的作用是列出C盘根目录下的所有txt文件。 Click the Exhibit button to examine the structures of the EMPLOYEES, DEPARTMENTS, and TAX tables. For which situation would you use a nonequijoin query?() ["to find the tax percentage for each of the employees","to list the name, job_id, and manager name for all the employees","to find the name, salary, and the department name of employees who are not working with Smith","to find the number of employees working for the Administrative department and earning less than 4000","to display name, salary, manager ID, and department name of all the employees, even if the employees do not have a department ID assigned"] You observe that a database performance has degraded over a period of time. While investigating the reason, you find that the size of the database buffer cache is not large enough to cache all the needed data blocks. Which advisory component would you refer to, in order to determine that required size of the database buffer cache? () [" Memory Advisor"," Segment Advisor"," SQL Tuning Advisor"," SQL Access Advisor"," Automatic Database Diagnostic Monitor (ADDM)"] 正弦交流电的三要素是(),(),()。 某幼儿园中班建构区,一个男孩(甲)在用软塑料块搭“大高楼”,另一个男孩(乙)在他旁边玩飞机。每当甲搭好了“大高楼”,乙的“飞机”就开过来撞倒了甲的“大高楼”。细心的王老师发现,乙的行为并没有引起甲的不悦,每当“大高楼”被撞倒后,甲就迅速地又搭起一座“高楼”,似乎在等待着乙的“飞机”的又一次到来。由此,王老师判断两个男孩正在非常默契地玩一种合作游戏,所以不但没有去干预,而是坐到甲的身旁,也拿软塑料块搭“高楼”,一边搭一边说:“我来搭一座不容易撞倒的大楼。”在老师的示范启发下,“高楼”越搭越结实,大家玩得津津有味。结合教师在学前儿童游戏过程中的现场指导策略的原理,分析王老师指导本次游戏的合理之处。
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