目标游离评价模式主张在教育评论中应（） 关注非预期效果。 坚持价值取向多元化。 以“对话”为主要手段。 采用“共同建构”的方法。
1994年初，为了培养跨世纪学术骨干和学术带头人，中国科学院决定实施（）。 西部之光。 百人计划。 千人计划。 攀登计划。
汽车驱动力是（）。 车轮对地面的作用力。 地面对车轮的反作用力。 车轮对车轮的作用力。 地面对地面的作用力。
昨日ケーキをたくさん（） 磨きました。 洗いました。 掃除しました。 買いました。
堆栈段的段内偏移值存入什么寄存器中？
连杆轴承径向间隙过小将会导致（）。
