幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（）。 ["课程目标","课程内容","课程实施","课程评价"]
试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。
简述低结构教育活动的一般特点。
课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（） ["师生共同参加的","学生自愿选择的","有目的、有计划、有组织的","受教学计划、教学大纲规范的"]
教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（） ["系统的马列主义理论修养","精深的专业知识","广博的文化基础知识","必备的教育科学知识"]
简述日常生活活动为什么在幼儿园课程中占据重要的地位。
