[单选] 小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ）。

1 岁左右，儿童已经能够理解几十个词，但能说出来的很少。这种能理解却不能主动说出的语言被称为（ ）。 简单发音。 连续发音。 模仿发音。 被动性语言。 面对众多的刺激，同一时间幼儿只能把注意力集中在其中的一部分，这体现了幼儿注意的（ ）。 稳定性。 转移。 广度。 分配。 2~3岁左右儿童使用的句子主要是（ ）。 单词句。 电报句。 完整句。 双词句。 2岁前儿童的思维主要是（ ）。 具体形象思维。 抽象逻辑思维。 直觉思维。 直觉行动思维。 随着年龄的增长，幼儿（ ）。 情境言语的比重逐渐下降。 逻辑言语的比重逐渐下降。 对话言语的比重逐渐下降。 连贯言语的比重逐渐下降。 小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ）。