儿童3岁以后能自己玩玩具，进行游戏，所玩玩具与周围其他儿童不同，不参与其他儿童的游戏，似乎也意识到不到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。 非游戏行为。 平行游戏。 独自游戏。 合作游戏。
（ ）提出幼儿游戏的目的是追求快乐，宣泄不满。 埃里克森。 弗洛伊德。 皮亚杰。 维果斯基。
（ ）是以故事或童话情节为前提而开展的创造性游戏。 交往游戏。 表演游戏。 角色游戏。 想象游戏。
在幼儿园教育中，促进幼儿心理发展最好的活动形式是（ ）。 游戏。 交往。 劳动。 教学。
（ ）认为游戏是思维活动的一种表现形式，游戏的实质就是同化超过了顺应。 皮亚杰。 维果斯基。 佩勒。 埃里克森。
在指导幼儿游戏时，下列行为不恰当的是（ ）。
