机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。 ["顺序性","不平衡性","互补性","个别差异性"]
患者,女性,30岁。农民。突起畏寒、发热、周身酸痛5日,于春节期间来诊,伴恶心、呕吐,近2日解小便时泡沫很多。查体:体温39.6℃,眼睑浮肿,左腋下可见搔抓样出血痕,右腋下有少许点状出血。血象:WBC34×109/L,Hb160/L,异型淋巴细胞0.16,N0.60,L0.20,PLT90×109/L。ALT112U/L。最可能的诊断是() ["特发性血小板减少性紫癜","急性肾小球肾炎","流行性出血热","传染性单核细胞增多症","急性病毒性肝炎"]
儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,这反映了儿童发展的()。 ["阶段性","不平衡性","顺序性","个别差异性"]
心理学家指出,父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段,是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的()。 ["互补性","阶段性","不平衡性","个别差异性"]
患者,男性,45岁。因发热、消瘦、乏力半年余,腹胀、腹泻2周来诊。曾旅居美国10年,于半年前回国,有严重脚癣,肝于右肋下1cm可及。为确定诊断首先应做的检查是() ["全消化道钡餐造影","粪便培养痢疾杆菌","血清抗-HIV","伤寒血清凝集反应","肝功能及肝炎病毒病原学检查"]
治疗高血压伴有心排出量偏高或血浆肾素活性增高的患者,宜选用的药物是()。治疗高血压兼有溃疡病的患者,宜选用的药物是()。