平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。 赫尔巴特。 马卡连柯。 巴班斯基。 乌申斯基。
下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（）。 学不躐等。 学而时习之。 不凌节而施。 “水之为物也，不盈科不行”。 “相观而善之&rdquo。
下列行为中属于品行性问题行为的有（）。 不守纪律。 欺侮同学。 偷窃。 考试做弊。 说谎。
教学口语的构成要素主要有（）。 语音和吐字。 音量和响度。 语速。 语调和节奏。 词汇和语法。
德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有（）。 动机作用。 方向作用。 习惯和方法上的支持。 提升智慧。 获得体魄、体能的提高。
以语言传递信息为主的教学方法主要包括（）。
