教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即（ ）。 是否树立了正确的儿童观。 是否树立了正确的家长观。 是否树立了正确的学校观。 是否树立了正确的知识观。
幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（ ）。 家教。 宣传栏。 家长委员会。 家园联系簿。
创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（ ）。 经济性原则。 发展适宜性原则。 动态性原则。 开放性原则。
婴幼儿手眼协调的标志性动作是（ ）。 无意触摸到东西。 伸手拿到看见的东西。 握住手里的东西。 玩弄手指。
有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（ ）。 能力发展速度的差异。 能力水平的差异。 能力发展早晚的差异。 能力类型的差异。
环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（ ）。
