当前位置:中学综合素质(综合练习)题库

问题:

[单选] 在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()

A . 直观教学
B . 启发教学
C . 比较教学
D . 变式教学

下列哪种情形可能发生()。 辛亥革命发生时,希腊人在体育场观看世界杯足球赛。 五四运动发生时,中国大学生利用半导体收音机收听广播。 冷战时期,苏联某地电影院放映彩色电影。 越战期间,美国人在家里用计算机访问互联网。 土壤―植物―大气综合模式的应用,需要()。 微型计算机。 小型计算机。 高性能计算机。 不需要计算机。 下列情形可能发生的是()。 南北朝贵族妇女去佛寺礼佛。 半坡原始居民种植玉米。 周武王穿着铁制铠甲伐纣。 秦朝儿童春天放纸风筝。 纪念红军长征胜利80周年大会于2016年10月21日上午在北京人民大会堂隆重举行,国家主席习近平在会上发表重要讲话,谈到长征时引用了下列哪项古语()。 己所不欲,勿施于人。 国之大事,在祀与戎。 艰难困苦,玉汝于成。 和衷共济,和合共生。 国内外茶叶加工现状及发展趋势 在呈现某一事物时,交替变更它存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为()
参考答案:

  参考解析

变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成表现形式不同的例证。在学生对概念的关键特征有了基本理解之后,教师可以通过呈现变式来帮助学习者辨明概念的无关特征,更精确地理解概念的含义。通过变式,学习者可以看到概念应用情境的各种变化,促进对概念的灵活应用。

在线 客服