主体性班级管理的好处是（） 实现班级管理自动化。 有利于对学生进行责任感的教育。 培养学生的领导能力。 提高班级管理效益。 有利于班主任从事务圈里解脱出来。
班杜拉认为模仿的不同方式有（） 直接模仿。 间接模仿。 综合模仿。 象征模仿。 抽象模仿。
班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（） 个别讨论反馈。 班干部反馈。 班集体反馈。 家长反馈。 各任课教师反馈。
班级管理的几种模式包括（）。 常规管理。 平行管理。 民主管理。 集体管理。 目标管理。
在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（） 直接模仿。 间接模仿。 综合模仿。 象征模仿。 抽象模仿。
教学方法选择的主要依据是（）。
