属于患者门诊教育形式的是（） 入院教育。 随诊教育。 随访教育。 出院教育。 病房教育。
在一项近期口服避孕药与心肌梗死关系的研究中，已知年龄的混杂偏倚值是-0.577。该偏倚是（） 负混杂偏倚。 正混杂偏倚。 因为该值太小，尚不能说存在混杂偏倚。 该值的大小只能说明混杂的程度，不能说明是否存在混杂。 该值的大小只能说明混杂的程度，不能说明混杂的方向。
在一项近期口服避孕药与心肌梗死关系的研究中，已知年龄的混杂偏倚值是-0.577。该偏倚是（） 负混杂偏倚。 正混杂偏倚。 因为该值太小，尚不能说存在混杂偏倚。 该值的大小只能说明混杂的程度，不能说明是否存在混杂。 该值的大小只能说明混杂的程度，不能说明混杂的方向。
回忆偏倚与报告偏倚的区别在于（） 回忆偏倚是研究对象故意不回忆真实情况造成，报告偏倚是研究对象故意不报告真实情况造成。 回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在队列研究中最常见。 回忆偏倚在病例对照研究中最常见，报告偏倚在干预研究中最常见。 回忆偏倚是研究对象不能准确、完整地回忆以往发生的事情和经历时所产生；报告偏倚是研究对象有意扩大或缩小某些信息造成的偏倚。 回忆偏倚是由于调查的事件发生率较低，未留下深刻的印象，研究对象不能很好的回忆起来，而报告偏倚是因为调查事件发生很久，记忆不清，没有报告。
无颅神经损害的四肢瘫痪，病变定位在（） 延髓。 脊髓颈段。 中央前回。 内囊。 脊髓胸段。
医院健康教育的重点人群是（）
