[单选]

假设某储户2012年8月1日存入银行定期存款20000元，存期一年，存入时存款年利率3.45%;该储户于2013年6月1日提前支取该存款中的10000元，支取日挂牌公告的活期蓄存款年利率为1.89%;其余10000元于2013年9月1日支取，支取日挂牌公告的活期储存款年利率仍为1.89%(每月按30天计算，每年按360天计算)

该储户10000元存款一年到期的利息是()元。

A—U过程创新模式的总体特征表现为：在产业成长的()阶段，工艺创新较产品创新有更丰富的成果。 前期。 中期。 后期。 末期。 “关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。 由学生自己决定如何学习。 将学生按优中差分班教学。 满足不同学生的需要。 培养单科独进的尖子。 假设某储户2012年8月1日存入银行定期存款20000元，存期一年，存入时存款年利率3.45%;该储户于2013年6月1日提前支取该存款中的10000元，支取日挂牌公告的活期蓄存款年利率为1.89%;其余10000元于2013年9月1日支取，支取日挂牌公告的活期储存款年利率仍为1.89%(每月按30天计算，每年按360天计算)为该储户计算定期储蓄存款利息的方法是()。 A.单利计息。 复利计息。 定期结息。 利随本清。 假设某储户2012年8月1日存入银行定期存款20000元，存期一年，存入时存款年利率3.45%;该储户于2013年6月1日提前支取该存款中的10000元，支取日挂牌公告的活期蓄存款年利率为1.89%;其余10000元于2013年9月1日支取，支取日挂牌公告的活期储存款年利率仍为1.89%(每月按30天计算，每年按360天计算)该储户提前支取10000元定期存款的利息是()元。 A.37.8。 78.75。 157.5。 287.5。 教师提高研究技能的三种途径是()。 自主、合作、探究。 阅读、合作、行动研究。 学习、讨论、创新。 兴趣、发现、研讨。

假设某储户2012年8月1日存入银行定期存款20000元，存期一年，存入时存款年利率3.45%;该储户于2013年6月1日提前支取该存款中的10000元，支取日挂牌公告的活期蓄存款年利率为1.89%;其余10000元于2013年9月1日支取，支取日挂牌公告的活期储存款年利率仍为1.89%(每月按30天计算，每年按360天计算)

该储户10000元存款一年到期的利息是()元。