[单选] 教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（）

紧急避险 有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。 刺激泛化。 刺激比较。 刺激分化。 行为强化。 流程图可以帮助我们整理现有的流程或者设计一个新流程，运用流程图符号可以画出流程图，下面不属于流程图符号的是（）。 决策框。 分隔符。 行动框。 箭头线。 喷粉 力是（）。 一个物体对另一个物体的作用。 物体本身对物件的作用。 物体自身产生的。 总是向下的。 教师告诉学生，如果在课堂上小声讲话将失去课间休息的时间，这种消除不良行为的方法是（）