与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理论也对智力作了划分，但与传统的智力划分相比，他的理论（）。 A、在更为微观的水平上进行。 B、在更为宏观的水平上进行，且更多的从各专门领域的专长角度来研究智力。 C、与传统的群因素理论相对应。 D、与传统的智力层次机构相对应。
远方的自然景观或人文景观，中间或近处加上的过渡景观称（）。 借景。 添景。 夹景。 对景。
（）补充丧失的液体，应尽量给婴幼儿补充口服糖盐水。 便秘。 肥胖。 贫血。 腹泻。
关于重要性水平基准说法恰当的有（）。 由于销售收入和总资产有相对的稳定性故通常将此作为重要性水平的基准。 对不以盈利为目的的被审计单位来说可以选择费用作为其重要性水平的基础。 对于收益不稳定的被审计单位可以选择净资产作为重要性水平基础。 对于收益不稳定的被审计单位可以选择费用作为重要性水平基础。
客户经理为了客户的满意，可以在一定程度上牺牲银行利益来帮助客户。（）
狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）特点。
