学生的态度与道德行为在很大程度上受到他们所归属的（）的行为准则和风气影响。
柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都处于（）水平。
（）是物业管理企业协助政府相关部门，为维护公共治安、施工安全等采取的一系列防范性管理服务活动。 ["A．公共安全防范管理服务","B．车辆停放服务","C．物业管理风险防范","D．物业装修管理服务"]
态度涉及的范围较大，品德是态度中涉及（）的那部分，范围较小。
（）是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。
皮亚杰把儿童的道德判断区分为（）和（）两种水平。
