代币制的优点包括（）。 可用于团体矫正。 可以起着示范作用。 可以减轻教师的负担。 代币可以复制。 可以避免饱魇现象。
对语言矫治的正确描述的观点有（）。 语言矫治是不断进行的、活生生的过程。 语言矫治是一个单向训练的过程。 语言矫治只适合在教室里或治疗室里进行。 家庭中的每个成员都应参与儿童的语言矫治工作。 语言矫治适合每一个儿童应一视同仁。
超常儿童常用的安置形式有（）。 加强班。 资源教室。 特殊班。 专题报告。 独立学习项目。
阅读下面的宋词，完成问题。
浣溪沙
晏几道
唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。
才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。
[注]①“梅”：指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。②柳枝桃叶：“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。③遏云：《列子•汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。④“拚”（pàn）：舍弃、不顾。
一般的送别词，常借离别之景，抒离别之情。而同为送别词，此词的写法却很新巧，请就这一点，分别结合上下阕的内容作简要赏析。
阅读下面的宋词，完成问题。
浣溪沙
晏几道
唱得红梅①字字香，柳枝桃叶②尽深藏。遏云③声里送离觞。
才听便拚④衣袖湿，欲歌先倚黛眉长。曲终敲损燕钗梁。
[注]①“梅”：指歌曲《落梅花》、《梅花引》之类，多述离情。②柳枝桃叶：“柳枝”，指乐府《杨柳枝》曲，亦指歌女名；“桃叶”，晋朝王献之爱妾之名，临江相别时王献之作《桃叶歌》。③遏云：《列子•汤问》载，秦青唱歌送薛谭，“声振林木，响遏行云”。④“拚”（pàn）：舍弃、不顾。
词的上阕用了多种修辞手法，请选择其中两种修辞手法，结合诗句进行简要赏析。
听觉障碍儿童的身心特点包括（）。
