男，38岁，心前区阵发性绞痛10天。贫血面容，有胃病史。结合图像，最可能的诊断为（） 胃癌。 胃窦癌。 胃小弯溃疡。 胃炎。 胃下垂。
患儿男，6岁，生后有哭闹后青紫。平时易感冒。体检：发育稍差，胸骨左缘第2～3肋间闻及Ⅱ～Ⅲ级收缩期喷射性杂音，肺动脉瓣第二心音亢进伴固定分裂。最可能的诊断为（） A.单纯肺动脉狭窄。 室间隔缺损。 法洛四联症。 大动脉转位。 房间隔缺损。
女性，32岁。剖宫产术后3天，突发气促，大汗1小时来院，立即予以面罩氧气吸入（吸入氧浓度50%），症状无改善。查体：血压140／90mmHg，呼吸38次／分，口唇发绀，双肺满布湿啰音和少量哮鸣音，血象WBC11.3×109／L，N87%。血气分析：pH7.324，PaO250mmHg，PaCO234mmHg。为进一步明确诊断，下列最有助于鉴别急性呼吸窘迫综合征与心源性肺水肿的是（） A.呼吸困难与体位的关系。 啰音部位。 缺氧程度。 肺动脉楔压。 有无心脏病病史。
患儿男，6岁，生后有哭闹后青紫。平时易感冒。体检：发育稍差，胸骨左缘第2～3肋间闻及Ⅱ～Ⅲ级收缩期喷射性杂音，肺动脉瓣第二心音亢进伴固定分裂。上述患儿杂音形成是由于（） A.血液经室间隔缺损自左室流入右室。 血液经室间隔缺损自右室流入左室。 血液经室间隔缺损自左房流入右房。 血液经室间隔缺损自右房流入左房。 肺动脉瓣相对狭窄。
下列有关认知训练的表述正确的是（） 治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活。 治疗师帮助患者在情景中学会应对策略。 认知训练能够改变患者的自动思维。 通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知。 通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式。
早发型重度子痫前期正确的是（）
