下列关于学前儿童教育评价的说法中，正确的是（） 教育评价是一种纯客观的活动。 教育评价要排除主观因素的干扰。 教育评价是一种纯主观的活动。 教育评价是建立在客观资料基础上的主观判断过程。
在教育过程中持续进行，以优化教育过程的评价称为（） 改进性评价。 诊断性评价。 形成性评价。 终结性评价。
教师在创设科学桌环境时，应注意（） 科学桌的材料要种类齐全，数量多。 避免放置与教学内容重复的材料。 及时更换材料。 不要凭儿童的兴趣放置材料。
在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（） 观察分析法。 实验法。 问卷调查法。 访谈法。
评价幼儿园的教育质量是否“达标”，或者评价教育质量达到什么等级，这体现了教育评价的（） 鉴别作用。 诊断作用。 预测作用。 改进作用。
学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）
