[单选] 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。

李磊在上化学课的时候总是心不在焉，于是他的化学老师王老师就鼓励他说：“你要像化学家发现不同元素一样去主动探索化学的奥秘”，由此看出王老师主张（）的教学模式。 范例教学。 抛锚式教学。 发现式教学。 合作式教学。 通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。 范例教学。 抛锚式教学。 引导一发现教学。 传递一接受教学。 教师在实施教学过程中，主要着眼于让学生发挥自己的记忆力和理解能力，迅速掌握更多的信息，在很长一段时间内我国大多采用这种模式进行教学。这种教学模式属于（）。 传递--接受式。 引导--发现式。 自学--辅导式。 探究式。 碳酸锂作用机制为（） 对心肌有奎尼丁样作用。 使突触间隙的NA浓度下降。 阻断N胆碱受体。 阻断D₂样受体。 阻断中枢5-HT受体。 氯丙嗪作用机制为（） 对心肌有奎尼丁样作用。 使突触间隙的NA浓度下降。 阻断N胆碱受体。 阻断D₂样受体。 阻断中枢5-HT受体。 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种教学方式是（）。