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问题:

[单选]

public class Item { 
private String desc; 
public String getDescription() { return desc; } 
public void setDescription(String d) { desc = d; }
public static void modifyDesc(Item item, String desc) { 
item = new Item(); 
item.setDescription(desc); 
} 
public static void main(String[] args) { 
Item it = new Item(); 
it.setDescription(”Gobstopper”); 
Item it2 = new Item(); 
it2.setDescription(”Fizzylifting”); 
modifyDesc(it, “Scrumdiddlyumptious”); 
System.out.println(it.getDescription()); 
System.out.println(it2.getDescription()); 
} 
} 
What is the outcome of the code? ()

A .  Compilation fails.
B .  Gobstopper  Fizzylifting
C .  Gobstopper  Scrumdiddlyumptious
D .  Scrumdiddlyumptious  Fizzylifltng
E .  Scrumdiddlyumptious  Scrumdiddlyumptiou

在同一条无差异曲线上,消费者得到的效用水平是无差异的。 现阶段我国以经济建设为中心,所以德育可有可无的。 简述当代法国学前教育的特点及启示。 道路交通标志的主标示可分为()。 警告标志。 禁令标志。 指示标志。 通用标志。 指路标志。 第一个提出在集体中进行教育的原则的教育家是陶行知。

public class Item { 
private String desc; 
public String getDescription() { return desc; } 
public void setDescription(String d) { desc = d; }
public static void modifyDesc(Item item, String desc) { 
item = new Item(); 
item.setDescription(desc); 
} 
public static void main(String[] args) { 
Item it = new Item(); 
it.setDescription(”Gobstopper”); 
Item it2 = new Item(); 
it2.setDescription(”Fizzylifting”); 
modifyDesc(it, “Scrumdiddlyumptious”); 
System.out.println(it.getDescription()); 
System.out.println(it2.getDescription()); 
} 
} 
What is the outcome of the code? ()

参考答案: B

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