对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中都是那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种差异很容易导致学生出现两极分化。对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性？采取哪些有效的方法，才能使所有学生在课程改革中受益？
司马光在《资治通鉴》中描述道：“功盖天下而主不疑，位极人臣而众不嫉，穷奢极欲而不非之”，请问这段文字描述的是哪位历史人物？（） ["李广","卫青","霍去病","郭子仪"]
在交班时维护电工在变电所配电工陪同下，对维修设备按（）路线进行一次详细的检查。 ["高压设备→低压设备","巡回检查","设备布置","自己直觉"]
瑞虎3采用DPO自动变速箱，在需要更换变速箱油时，为了尽可能的去掉杂质，润滑油必须加热到（）度以上。 ["50度","65度","20度","60度"]
质量检验的方式有：首件检查、中间检查、（）、巡回检查、考察检查。
现场管理的先进方法中“5S”活动是指对现场不断地整理、（）、清扫、清洁、素养。
