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问题:

[问答题] 教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用?

K市市场监管员小李和小王一起到零售户张某店里进行日常检查。张某正在跟邻居聊天。小李进门就对张某说:“嘿!看看你的许可证。”看完后说:“谢谢,请收好”。然后看到柜台下面有一个柜子,还上着锁,就对张某说:“打开我瞧瞧。”张某犹犹豫豫的打开柜子。小李在柜子里面发现了5条“中南海”卷烟,烟条盒上面什么防伪标识都没有,并且做工粗糙。小李凭经验感觉可能是假冒卷烟,于是一边填写《先行登记保存单》一边对张某说:“你这5条烟是假烟,我先拿走了,明天你到局里接受处理。”张某欲阻拦,小李说:“怎么着?你敢抗法,信不信把你也带走!”张某只得作罢。小李和小王按规定办理了先行登记保存的有关手续,拿起5条卷烟走了。根据日常检查文明执法礼貌用语的一般要求,找出本案中市场监管员小李用语不规范的地方,并加以改正。 儿童很早就有具有很强的再认能力,但随着年龄的增长这种再认能力逐渐被回忆替代。 简述中学生记忆的发展特点。 投资价值研究报告包括的内容有()。 Ⅰ发行人的行业分类、行业政策,发行人与主要竞争者的比较及其在行业中的地位 Ⅱ发行人经营状况和发展前景分析 Ⅲ发行人盈利能力和财务状况分析 Ⅳ发行人募集资金投资项目分析 ["Ⅰ、Ⅲ","Ⅰ、Ⅳ","Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ","Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ","Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ"] 机械识记和意义识记是儿童识记忆的两种方法。 教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用?
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