选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（） 头脑风暴。 拉近技术。 特殊化。 社会调查。
在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（） 《大学》。 《课程与教学的基本原理》。 《诗经》。 《怎样编制课程》。
某通孔零件间的联接，工作时联接件受到较大的横向载荷，不宜选用（）。 普通螺栓联接。 铰制孔用螺栓联接。 双头螺柱联接。 螺钉联接。
可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（） CIPP评价模式。 目标游离评价模式。 差距评价模式。 自我评价模式。
金属材料发生破坏的原因一般有（）。 载荷太大。 受交变应力。 载荷突然增加。 材料有裂纹。
选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（）
