初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。 冲动型。 直觉型。 继时型。 同时型。
小学德育由以下三部分构成：道德教育、（）教育、思想教育。
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。 构造一种完形。 主动地形成认知结构。 形成刺激与反应间的联结。 对环境条件的认知。
学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是（） 学生会。 少先队。 共青团。 同辈群体。
学生的思想品德是在（）逐步形成和发展起来的。
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激（）。
