拆迁当事人向原估价机构申请复核估价的，该估价机构应当自收到书面复核估价申请之日起()日内给予答复。 ["5","7","10","15"]
韩国人十分重视青少年的养成教育，强调“坐而言不如起而行”，通过设置“道德训练教室”，对学生进行行为规范的训练。仅礼节教育方面就具体包括： (1)个人生活礼节，如坐、立、走的姿势，与人谈话时的语调、眼神及面部表情，接递物品时的举止； (2)家庭生活礼节，如对父母长辈、兄弟姐妹、亲戚邻里的礼节； (3)学校生活礼节，如对老师、前辈、同窗的礼节，上学、放学时的见面礼、告别礼； (4)社会生活的礼节，如在社会交往中的鞠躬礼、举手礼、注目礼、对拜礼以及各种称谓；(5)国家生活礼节，如国旗、国歌的礼节等。 谈谈阅读这段材料之后，你认为对我国如何抓好中小学生道德行为教育有哪些启示?
委托拆迁估价的，拆迁当事人应当明确被拆迁房屋的性质和面积。对被拆迁房屋的性质不能协商一致的，应当向()申请确认。 ["拆迁人","拆迁主管部门","城市规划行政主管部门","房地产权属登记部门"]
从决策影响的时间看，经营决策可分为()。 ["长期决策","短期决策","风险型决策","确定型决策","不确定型决策"]
简述主要的心理评估方法。
简述中学生自我意识发展的一般特征。
