[多选] 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）

A . 意义学习
B . 机械学习
C . 接受学习
D . 发现学习
E . 知识学习

班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）的教育思想。我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。表演评定。作品表现法。整体印象评定法。操行评定评价法。操行计量评定法。简述埃里克森的人格发展阶段论。下列属于班级的非成文制度有（）。黑板报。班级的传统。班级的舆论。班委会。我国中学德育的主要原则有（）。疏导原则。尊重与严格要求相结合原则。教育的一致性与连贯性原则。因材施教原则。奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（）

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