针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。 安置性测验。 形成性测验。 诊断性测验。 总结性测验。
一般说来，注意的（）是一种技能。 转移。 集中。 分配。 稳定。
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。 非指导教学模式。 结构主义课程模式。 发展性教学模式。 最优化教学模式。
学校的中心工作是（）。 思想品德教育工作。 教学工作。 校外活动。 教师的培养工作。
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。 单向性。 双向性。 多向性。 成员性。
学生的需要是教育过程的（）。
