康康是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，康康所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。
今天上午刚到班里，康康又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，就动起手来……在老师眼中，康康总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿意和他玩了。然而，他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。
这种儿童的表现是什么？怎样帮助他处理好和伙伴的关系？
公正原则包括实体公正和程序公正两个方面的要求。实体公正的要求有（）。 依法进行行政处罚，不偏私。 平等对待相对人，不歧视。 合理考虑相关因素，不专断。 处理涉及与自己有利害关系的事物或裁决与自己有利害关系的争议时，应实行回避制度。 不在事先未通知和听取相对人申辩意见的情况下作出对行政相对人不利的行政处罚行为。
某次教育活动需要达成的目标是指（）。 全园教育目标。 中期目标。 近期目标。 活动目标。
银监会及其派出机构在现场检查或者调查银行业金融机构违法、违规行为时，应当对直接负责的（）的违法、违规行为及其责任一并进行调查认定。 监事。 理事。 董事。 高级管理人员。 其他直接责任人员。
下列哪项不属于幼儿园教育活动的途径？（） 家园合作。 日常活动与生活。 专门组织的教育教学活动。 专题讲座。
二氧化碳压缩机驱动透平抽出蒸汽主要（）。
