教育价值概念中的客体指主体的需要对象，可是物质的或精神的，也可以是社会的或个人的。
出土した黄金の装飾品は、贅沢の（）を尽くした当時の王族の生活を想像させる。 至り。 極み。 至る。 極まる。
资本主义生产过程是劳动过程和价值增殖过程的统一。价值增殖过程是资本主义生产过程的主要方面。通过对价值增殖过程的分析，马克思把雇佣工人的劳动时间分为（）。 生产使用价值的时间和生产价值的时间。 转移旧价值的时间和创造新价值的时间。 生产生产资料价值的时间和生产剩余价值的时间。 再生产劳动力价值的时间和生产剩余价值的时间。
教育评价实际上只能属于一种对有关现象价值的估量或推测。
人の顔を（）なり笑い出すなんて、失礼なやつだ。 見る。 見た。 見ない。 見て。
研究者（）者、真实を追究する心を失ってはならぬ。
