学生思想品德的心理结构要素有（）。 道德认识。 道德行为。 道德情感。 道德意志。 德育内容。
合作对学生学习的积极作用在于（） 增强集体凝聚力。 有助于学生发展良好个性。 启发学生学会学习。 重视个别差异。 集思广益。
主体性班级管理的好处是（） 实现班级管理自动化。 有利于对学生进行责任感的教育。 培养学生的领导能力。 提高班级管理效益。 有利于班主任从事务圈里解脱出来。
教学方法选择的主要依据是（）。 教学目的和任务。 教学内容的性质和特点。 每节课的重点和难点。 学生的身心发展特点。 教师自身的素养。
讲授法的主要方式包括（）。 讨论。 讲述。 报告。 讲解。 讲演。
班级常规管理需建立反馈系统，采取的反馈方式有（）
