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问题:

[单选] 对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。

A . 稳定性
B . 阶段性
C . 不平衡性
D . 个别差异性

适用于轻中度高血压伴肾功能不良的药物是()。适用于高血压危象的药物是()。 硝普钠。 维拉帕米。 哌唑嗪。 普萘洛尔。 氢氯噻嗪。 机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。 顺序性。 不平衡性。 互补性。 个别差异性。 患者,女性,30岁。农民。突起畏寒、发热、周身酸痛5日,于春节期间来诊,伴恶心、呕吐,近2日解小便时泡沫很多。查体:体温39.6℃,眼睑浮肿,左腋下可见搔抓样出血痕,右腋下有少许点状出血。血象:WBC34×109/L,Hb160/L,异型淋巴细胞0.16,N0.60,L0.20,PLT90×109/L。ALT112U/L。最可能的诊断是() 特发性血小板减少性紫癜。 急性肾小球肾炎。 流行性出血热。 传染性单核细胞增多症。 急性病毒性肝炎。 纵式或横式外翻缝合的选择根据是()。 术者的习惯。 创缘血供方向。 创口区域皮纹方向。 创口内翻倾向的严重程度。 创口周围是否存在重要的解剖结构。 心理学家指出,父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段,是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的()。 互补性。 阶段性。 不平衡性。 个别差异性。 对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。
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