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问题:

[单选] 一位教师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是()。

A . 老师大发雷霆,立即查找恶作剧的人
B . 自我解嘲地笑着说:"看来我工作中的问题不少,连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见,帮助我改进工作吧!"
C . 稍作整理,批评训斥学生
D . 认真地说:"我就喜欢接受他人的挑战。"

下列关于血管紧张素转化酶抑制剂治疗高血压的特点的介绍,不正确的是()。 防止和逆转血管壁增厚和心肌肥厚。 降低糖尿病、肾病等患者肾小球损伤的可能性。 久用不易引起脂质代谢障碍。 降低血钾。 用于各型高血压,不伴有反射性心率加快。 与胺碘酮延长心室肌APD作用机制有关的主要离子通道是()。 钠通道。 钙通道。 镁通道。 氯通道。 钾通道。 患者,男,26岁,发热,乏力伴皮肤出血点2周。查体:贫血貌,牙龈肿胀,肝脾轻度肿大,化验:Hb75g/L,WBC2.8×109/L,骨髓增生极度活跃,原始细胞过氧化物酶染色体弱阳性,非特异性酯酶染色阳性,阳性反应可被氧化钠抑制,该患者可能的诊断是()。 急性红白血病。 急性淋巴细胞白血病。 急性巨核细胞白血病。 急性单核细胞白血病。 急性粒细胞白血病。 下列关于哌唑嗪作用特点的叙述,不正确的是()。 A.对突触前膜α2受体作用很弱。 B.可降低血浆总胆固醇。 C.可引起膀胱和尿道平滑肌松弛。 D.不增加血中高密度脂蛋白的浓度。 E.降压不加快心率。 关于抗抑郁药的合理使用,下列说法正确的为() 抗抑郁药物治疗各种抑郁症的有效率约60%~80%。 剂量逐步递增,尽可能采用最小有效剂量。 常需联合用药。 各种抗抑郁药均不宜与MAOls类药物联合使用。 抗抑郁药中,以TCAs过量中毒危害最大。 一位教师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是()。
参考答案:

  参考解析

课堂上有些偶发事件使教师处于窘境,查处拖延时间,不理睬又损害教师威信。在这种情况下,教师可采用幽默法,暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过,既显示了教师的诙谐大度,又让自己摆脱尴尬境地,还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。

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