著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。 民主管理。 常规管理。 平行管理。 目标管理。
不能产生肠毒素的细菌是（） 白喉棒状杆菌。 霍乱弧菌。 肠产毒性大肠埃希菌。 产气荚膜梭菌。 金黄色葡萄球菌。
班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。 平行管理。 常规管理。 民主管理。 目标管理。
学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。 民主型。 放任自流型。 仁慈专断型。 强硬专断型。
班级建设的起始阶段重点在（）。 建立规章制度。 培养班干部。 思想教育。 班级文化。
优秀班主任首先应立足于增强（）。
